教学游戏可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的分类方法：
按游戏目的分类
知识类游戏：帮助学生掌握各种知识，如数学、语言、科学等。
技能类游戏：帮助学生掌握各种技能，如打字、绘画、编程等。
思维类游戏：培养学生的思维能力，如逻辑推理、空间想象、决策能力等。
按游戏载体分类
电脑游戏：在电脑上进行的，具有丰富的视觉效果和音效。
手机游戏：在手机上进行的，具有便携性和随时性。
其他设备游戏：针对特定设备进行开发，如平板电脑、电子书等。
按游戏机制分类
冒险类游戏：以冒险为主题，通过探索和解谜来推进游戏进程。
角色扮演类游戏：以角色扮演为主题，通过扮演不同的角色来体验不同的生活和情境。
按儿童认知发展角度分类
练习性游戏：对应感知运动阶段，通过感知和动作认识环境。
象征性游戏：对应前运算阶段，通过模仿和想象进行游戏。
结构性游戏：对应前运算阶段，利用结构材料来建构物体。
规则性游戏：对应具体运算阶段，按照一定规则进行带有竞赛性质的游戏。
按游戏方法分类
操作性游戏：运用四肢大小肌肉的活动来进行的游戏。
建筑性游戏：儿童利用大小积木或拼插玩具来制作房屋、桥梁或其他物品。
创造性游戏：需要儿童用心去创作、运用简单的材料制作物品。
想象性游戏：利用现有的物件或玩具，凭自己的想象力来进行想象性的扮演角色的游戏。
按学科分类
语言游戏：侧重于语言学习的游戏。
数学游戏：侧重于数学学习的游戏。
音乐游戏：侧重于音乐学习的游戏。
体育游戏：侧重于体育学习的游戏。
舞蹈游戏：侧重于舞蹈学习的游戏。
按侧重点分类
语音游戏：侧重于语音学习的游戏。
词汇游戏：侧重于词汇学习的游戏。
句子游戏：侧重于句子学习的游戏。
描述性游戏：侧重于描述性学习的游戏。
故事表演游戏：侧重于故事表演学习的游戏。
这些分类方法可以帮助教育者选择适合不同学习目标和儿童发展阶段的教学游戏，从而提高教学效果和学生的学习兴趣。