传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
好处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
正反话
玩法：家长说出前面的词语，孩子将这个词语倒读。例如，茶花-花茶，锅盖-盖锅等。
好处：锻炼孩子的反应力，提高专注力。
各种瓜
玩法：孩子起立，当家长说大西瓜的时候，孩子用双手做成一个小西瓜的样子，家长说小西瓜的时候，孩子用手做出大西瓜的样子，家长说甜瓜，孩子说苦瓜，家长说苦瓜，孩子说甜瓜，家长速度加快不断变化。
好处：提高孩子的反应力和语言训练的趣味性。
动物园里有什么
玩法：家长和孩子一起拍手，说“动物园里有什么？”孩子站起来回答“狮子”，并表演出狮子的动作声音。第二轮加大难度，孩子站起来回答一个动物名称并用语言形容动物的长相、皮毛颜色、喜欢吃什么等等。注意说的动物不要重复。
好处：提高孩子的反应力和语言组织能力。
广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
好处：使孩子口齿清晰、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
捉老鼠
玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3~5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的孩子立即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
好处：发展孩子的大肌肉群，锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。
打电话
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃”，全体孩子接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）孩子：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是好老师，我找数字宝宝。”拿相应字卡的孩子站起来，举起字卡说：“我是数字宝宝。”游戏依次进行。
好处：复习有关汉字，练习使用打电话习惯用语。
照相机
玩法：教师边做照相机的动作，边说：“咔嚓，咔嚓，我来拍一张照片。”孩子摆出一个有趣的姿势，教师按下快门“咔嚓”一声，然后孩子可以摆出另一个姿势。
好处：锻炼孩子的反应力和身体协调性。
这些游戏不仅有趣，还能在不同方面提升孩子的语言能力、反应力和表达能力。希望这些游戏能帮助你和孩子度过愉快的口才训练时光。