送南瓜
目标：练习口语表达和社交互动。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，一位幼儿扮作老奶奶。幼儿手提篮子，边念儿歌边送篮子，等几个幼儿轮番送完后，教师说“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来，小朋友们说“老奶奶，您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前，老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
谁躲起来了
目标：练习记忆和口语表达。
玩法：请两位幼儿上前，各自做自我介绍，然后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏起来，接着大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了。”。
捉蜻蜓
目标：练习发音和快速反应能力。
玩法：请一部分幼儿扮演蜻蜓，一部分幼儿扮网。扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“蜻蜓、蜻蜓飞呀飞”的短句，然后交换角色，继续玩“捉蜻蜓”的游戏。
说相似
目标：练习词汇的相似性和创造性。
玩法：老师说一个词，幼儿必须说出字数一样，句式一样的词。例如，老师说“绿油油”，幼儿可以说“红彤彤”、“胖乎乎”、“肉嘟嘟”等ABB式的词。
说相反
目标：练习反义词的使用。
玩法：幼儿说的词意必须和老师相反，但是字数要一样，即反义词。可以先玩单个的字，再玩二字词语。例如，老师说“高”，幼儿说“矮”；老师说“快”，幼儿说“慢”。
口令游戏
目标：练习听指令做动作和快速反应能力。
玩法：老师说一个口令，学生按照发口令做动作，可以增加速度，做相反动作。例如，老师说“向前一步走”，那学生就做向后一步退；老师说“举左手”，学生举右手。
“滚雪球”游戏
目标：练习词汇的积累和快速反应能力。
玩法：将幼儿分组，每组派一位代表说一个字。例如，花、水、火等。然后组用这个字组词。教师进行评比，比一比哪一组说得最多。
猜谜语
目标：练习口语表达和思维能力。
玩法：教师提出谜语，幼儿通过思考和口语表达来猜谜底。例如：“白天走，夜里不动，没有脚却能走遍天下。”（谜底：太阳）。
这些游戏不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能增强他们的记忆力和反应能力，同时促进社交互动和团队合作。希望这些游戏能为幼儿园的语言教学提供一些有趣的参考。