游戏背负了诸多负面标签和批评，具体包括：
影响学业：
游戏常被视为导致孩子学习成绩下降的罪魁祸首。许多家长和教育者将孩子的不良行为归咎于游戏，认为游戏分散了孩子的注意力，影响了他们的学习。
心理健康：
游戏被指责为导致青少年心理问题的元凶，包括成瘾、暴力倾向和社交障碍等。国外媒体甚至将游戏称为“电子海洛因”，并成立了反游戏组织。
社会道德：
游戏被批评为破坏社会道德和价值观，导致孩子早恋、顶撞家长等行为。一些观点认为，游戏中的不良内容和行为模式会对孩子的心理健康和社会适应能力产生负面影响。
文化影响：
有观点认为，游戏对中国家长造成了极大的压力，成为他们教育孩子失败的“替罪羊”。游戏被视为导致孩子“废掉”的原因之一，使得许多家长对游戏产生强烈的不满和敌意。
政治因素：
在一些国家和地区，游戏还面临政治上的打压。例如，印度颁布禁令封杀《绝地求生：刺激战场》，称其煽动暴力且影响孩子学习。韩国也发布了未成年人防沉迷法案，限制未成年人接触主机游戏。
综上所述，游戏在社会、文化、心理和政治等多个层面都背负了沉重的“锅”。这些批评和指责反映了社会对游戏的复杂态度和担忧，也提醒游戏行业在追求商业成功的同时，需要更加重视其对社会和未成年人的影响。