孩子们再次玩游戏的原因是多方面的，包括环境因素、自身原因、闲暇活动单调以及受到身边人的影响等。
环境因素
家庭环境不和睦，如夫妻不和、婆媳不睦等，可能导致孩子产生空虚和迷茫，进而在游戏中寻找慰藉。
教育方法不当，如溺爱、打骂、说教等，可能让孩子在现实生活中感到无助，从而转向虚拟世界寻求满足。
同伴态度和行为的影响也不容忽视，孩子们往往会模仿周围人的行为，包括玩游戏。
自身原因
孩子大脑对快感的追求使他们容易沉迷于游戏，尤其是那些能刺激大脑分泌多巴胺的游戏。
孩子的自制力通常不如成年人，加上大脑对快感的记忆作用，使得游戏成为难以抗拒的诱惑。
孩子在学业压力下可能寻求游戏作为逃避现实的方式。
闲暇活动单调
孩子的日常时间和互动过于单调，除了学习很难找到其他放松的方法，而游戏成为了他们快速放松的途径。
游戏中的成就系统和奖励机制能够给孩子带来即时的满足感和成就感。
受到身边人的影响
父母忙于工作或家庭关系不合，导致孩子缺乏与成人的交流，可能会在游戏中寻找情感寄托和社交互动。
身边的朋友或同学都在玩游戏，孩子可能会受到群体的影响而加入游戏。
建议
为了帮助孩子合理玩游戏，家长可以采取以下措施：
改善家庭环境：营造和谐的家庭氛围，采用适当的教育方法，增强亲子关系。
增加现实生活中的乐趣：鼓励孩子参与户外活动、兴趣班等，丰富他们的现实生活体验。
制定合理的游戏时间：与孩子共同制定游戏时间，培养他们的时间观念和自我管理能力。
提供良好的沟通渠道：多与孩子沟通，了解他们的想法和需求，引导他们正确看待游戏。
通过这些方法，家长可以帮助孩子建立健康的游戏习惯，避免过度沉迷于虚拟世界。